Didáctica y Formación para profesores de francés (FLE)

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                    [post_content] => Diccionario Pocket Francés-español y español-francés es un diccionario bilingüe de nivel intermedio/básico. Ideal para el hogar, la escuela, la oficina, o como tu acompañante de viaje.

El idioma francés es una lengua romance, su escritura tiene poco que ver con su pronunciación real, sin embargo, no es complicado predecir la pronunciación a partir de la escritura, es por eso que tu diccionario bilingüe es una herramienta de apoyo indispensable.

Esta obra contiene más de 25 000 palabras y más de 40 000 traducciones. Incluye trascripción fonética y suplemento de pronunciación y ortografía.

El diccionario es una obra que te permite adentrarte en las palabras o términos que lo conforman, así como su significado, etimología, ortografía y forma gramatical. Aprender el arte del idioma francés te resultará más sencillo con Diccionario Pocket Francés-español y español-francés

Además, este nuevo Diccionario pocket bilingüe cuenta con un formato pequeño, práctico, cómodo, e idóneo para que puedas manipularlo fácilmente, contiene 768 páginas y su portada es pasta suave.

Definitivamente este diccionario no puede faltar en tu mochila y en tu etapa de aprendizaje del francés, disfruta del placer de aprender con los mejores en el tema, Larousse, calidad garantizada.

 
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                    [post_content] => Cet ouvrage est destiné aux étudiants, aux professeurs et aux chercheurs concernés par la formation, l'enseignement, la recherche en France et dans le monde, dans les domaines de la linguistique, de la psychologie, des sciences de l'éducation, de la sociologie, de l'anthropologie et des sciences de l'information et de la communication. Il rassemble plus de 660 concepts et notions dont la rédaction a été confiée à 111 spécialistes parmi les plus compétents et reconnus du domaine. Un glossaire plurilingue complet offre pour chaque entrée du dictionnaire une proposition d'équivalence en allemand, anglais, espagnol, italien et portugais.
                    [post_title] => Dict de didactique du francais langue etrangere et seconde (plus de 660 entrees) N F Deb Inter
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                    [post_content] => Le multimédia fait l'objet d'un grand nombre de polémiques depuis son apparition en tant que nouveau support technologique. Les innovations actuelles supposent de grands changements dans les modes de communication, et nous amènent à conclure que le multimédia va occuper une place centrale dans nos rapports à l'information et aux savoirs. Étant donné la complexité des débats, il est difficile pour un enseignant de mesurer et d'évaluer l'enjeu que peut représenter le multimédia dans les contextes de formation. Cet ouvrage tente d'apporter certaines réponses à cette question et examine le rôle, les potentialités et les limites des nouveaux supports multimédias dans l'apprentissage des langues étrangères. Cet ouvrage propose des outils d'analyse et de sélection des cédéroms (grand public et apprentissage des langues) ainsi qu'une présentation d'Internet et de son intérêt pour les enseignants et les apprenants.
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                    [post_content] => ¿Qué hacer con las dudas en torno a la práctica de la enseñanza?¿Qué significa Entrenamiento en la didáctica de lenguas?¿Cuál es el futuro de la didáctica del francés como segunda lengua? ¿Qué temas debemos escoger para aprender el lenguaje de la cultura? La formación en cuestión nos conduce a la reflexión, a ideas y a algunas respuestas a esas preguntas que son importantes para el profesor de lenguas extranjeras. Y conduce a la elaboración de un glosario. Esta obra se concibió bajo el formato de pregunta / respuesta y proporciona a aquellos en formación, elementos de reflexión que podrán reformularse más adelante.
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                    [post_content] => Le point sur la lecture tente pour la première fois dans le domaine des didactiques de faire un tour d'horizon complet des questions relatives à l'acte de lecture, qui suppose un lecteur, un texte, et partant, une interaction entre un lecteur et un texte. Cet ouvrage fait le point sur la place de la lecture dans les différents courants méthodologiques. On y examine diverses dimensions relatives au lecteur telles que la perception visuelle, l'organisation de la mémoire, le traitement de l'information...Il propose des pistes d'interventions pédagogiques et met en évidence certains points de repère susceptibles de guider les interventions de l'enseignant en langue seconde.
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                    [post_content] => Rédiger est un processus complexe et amener les apprenants à acquérir une compétence en expression écrite n'est pas une tâche aisée. Tout enseignant de français langue étrangère a été confronté aux difficultés découlant de l'enseignement de l'expression écrite. C'est pourquoi cet ouvrage constitue un point de repère essentiel pour fournir aux professeurs des points de repères susceptibles e les guider dans leurs pratiques de classe. La production écrite permet de mieux comprendre certains mécanismes de base et répond notamment aux questions suivantes: Comment favoriser la rencontre entre celui qui écrit et le texte? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des stratégies qu'ils utiliseront en situation de production? Comment fonctionne la mémoire de l'apprenant dans le fonctionnement de l'information? Comment créer un climat de confiance pour que les élèves puissent s'accomoder des contraintes de l'écrit?
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                    [post_content] => Les langues ne sont pas opaques entre elles: nous avons tous fait l'éxperience de comprendre -même par bribes- une langue "étrangère". Depuis quelques décennies, l'intercompréhension se constitue comme un objet didactique et pédagogique, dans un paysage des langues en plein renouvellement. De quoi s'agit-il ? Comment cela fonctionne-t-il ? Quels sont les enjeux ?Le point sur l'intercompréhension, qui s'inscrit dans le champ plus vaste du plurilinguisme et de la diversité linguistique, entend répondre à ces questions en proposant une nouvelle approche des langues. Cette collection est destinée aux professeurs et futurs professeurs de langue, en particulier de français langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe.
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                    [post_content] => Es raro que una persona no se haya nunca visto en una situación de autoaprendizaje al hablar de lenguas extranjeras. Hoy en día, hay muchos factores externos que motivan este proceso: · Primero, los medios de comunicación y los medios electrónicos incrementan la posibilidad de tener acceso a otras lenguas ( la radio,la TV y el internet). ·Enseguida, la problemática del autoaprendizaje y la pregunta de si las personas son capaces de aprender una lengua extranjera y en qué condiciones, se está renovando constantemente. He aquí porqué Les auto-apprentissages abordan este tema con 3 principales objetivos : · establecer un vínculo entre el estudiante y el ser autónomo. · Preparar, a partir de un aclase en grupo, las estrategias y actitudes que pueden ser transferidas por el estudiante a los aprendizajes de lenguas a lo largo de su vida (solo o en centros de autoformación ...)· Ayudar al estudiante a tomar la responsabilidad de su aprendizaje de lenguas, a ser capaz de desarrollar sus habilidades de comunicación a través de varios recursos (radio, TV, multimedia). · Proponerle un planteamiento para crear un centro autoaprendizaje.
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                    [post_content] => La Didactique des langues étrangères est une collection claire et accessible pour faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche didactique. Elle permet de relier la théorie à l'application pratique dans la classe. L'apprentissage d'une langue peut-il et doit-il se faire sans erreur ? Pour quelles raisons se produisent-elles ? Les erreurs peuvent-elles être utiles?
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                    [post_content] => Cet ouvrage, issu de la reflexion et de l'expérience d'enseignants s'adresse à d'autres enseignants et propose: de faire le point sur des concepts très utilisés dans notre discipline tels que la "culture", la "civilisation", les "stéréotypes", l'"identité"... de suggérer des pistes de travail dans une optique interculturelle. Une collection claire et accessible pour faire le point sur l'état des connaissances et la recherche en didactique. Elle permet de relier la théorie à l'application théorique dans la classe.
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                    [post_content] => Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontré quelques difficultés à se situer entre l'enseignement du français comme langue maternelle et celui du français comme langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe.
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                    [post_content] => Cet ouvrage explique aux enseignants comment s'apprend une langue et plus particulièrement comment s'acquiert une compétence en compréhension orale, en puisant dans les recherches passées et récentes qui existent dans le domaine. Cet ouvrage présente une réflexion sur les différents modèles, les stratégies et les activités qui s'inscrivent dans l'acquisition d'une compétence en compréhension orale. A travers La compréhension orale, quelques tendances sont esquissées pour répondre à certaines questions dont la solution demande encore des études plus poussées
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            [post_content] => Diccionario Pocket Francés-español y español-francés es un diccionario bilingüe de nivel intermedio/básico. Ideal para el hogar, la escuela, la oficina, o como tu acompañante de viaje.

El idioma francés es una lengua romance, su escritura tiene poco que ver con su pronunciación real, sin embargo, no es complicado predecir la pronunciación a partir de la escritura, es por eso que tu diccionario bilingüe es una herramienta de apoyo indispensable.

Esta obra contiene más de 25 000 palabras y más de 40 000 traducciones. Incluye trascripción fonética y suplemento de pronunciación y ortografía.

El diccionario es una obra que te permite adentrarte en las palabras o términos que lo conforman, así como su significado, etimología, ortografía y forma gramatical. Aprender el arte del idioma francés te resultará más sencillo con Diccionario Pocket Francés-español y español-francés

Además, este nuevo Diccionario pocket bilingüe cuenta con un formato pequeño, práctico, cómodo, e idóneo para que puedas manipularlo fácilmente, contiene 768 páginas y su portada es pasta suave.

Definitivamente este diccionario no puede faltar en tu mochila y en tu etapa de aprendizaje del francés, disfruta del placer de aprender con los mejores en el tema, Larousse, calidad garantizada.

 
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            [post_excerpt] => Diccionario Pocket Francés-español y español-francés es un diccionario bilingüe de nivel intermedio/básico. Ideal para el hogar, la escuela, la oficina, o como tu acompañante en un viaje
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