Español y literatura

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El objetivo de la materia de Taller de Lectura y Redacción 2 consiste en desarrollar las competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas, del conocimiento de códigos reales, formales, informales y coloquiales y folclóricos de la lengua, de la comprensión y elaboración de diversos textos
y del análisis, usos y formas icono-verbales de imágenes, caricaturas, y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad. Todo ello, a través de dos ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción (escribir, y hablar) enmarcados por la investigación documental.

Siguiendo a la DGB, en Taller de Lectura y Redacción se pretende que el estudiante llegue a ser un lector experto y un escritor autónomo; para ello, es pertinente fomentar la emoción y gusto de leer y de escribir constantemente.
El aspecto actitudinal y el hábito son fundamentales para lograr estas metas significativas que permiten aprender a aprender, al enriquecer las estructuras cognitivas. De esta manera, el estudiante comprenderá los nuevos signos culturales, sociales y naturales. Resolverá problemas de significado textual; usará con eficacia registros lingüísticos diversos, según el contexto; será propositivo y contestatario en su interacción discursiva; así como flexible y creativo al producir textos. Además, será capaz de trabajar en equipos escolares en forma responsable, cooperativa y respetuosa. Lo anterior con la finalidad de formar ciudadanos participativos, quienes con su potencialidad para ser, hacer y comunicar, impulsen la democracia y la justicia en ámbitos económicos, políticos y sociales de nuestro país.

Dirigido a estudiantes del 2do semestre del bachillerato de la DGB (Dirección General de Bachillerato) de la SEP. Contenido: Bloque 1. Desarrollo de la Lengua. Bloque 2. Textos Funcionales. Bloque 3.Textos Persuasivos. Bloque 4. Ensayo. Bloque 5.Textos Orales. Bloque 6.Textos Recreativos. El libro estaba compuesto por 10 bloques, y con los programas nuevos se redujeron a 6. Se incluyen atributos en las competencias genéricas y competencias disciplinares por bloque. Comprende: Propósito del bloque, conocimientos, habilidades, actitudes, aprendizajes esperados. Se integraron actividades transversales (social, ambiental, de salud o de habilidad lectora), actividades formativas y actividades formativas con TIC. Comprensión lectora (Lecturas adicionales con actividades). Cuenta con un cuadro muy importante: Relación de contenidos con los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo.
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El propósito de Literatura Universal es que el estudiante que lleve el plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria fortalezca su competencia literaria al identificar, analizar e interpretar textos de literatura universal procedentes de distintos puntos geográficos e históricos, para desarrollar el hábito lector, reforzar el conocimiento de diversos ámbitos y producir textos académicos y creativos de forma oral y escrita. El presente libro ha sido concebido como un elemento que pueda coadyuvar al logro de los objetivos del curso de Literatura Universal, que se convierta en un compañero de ruta y le aporte una gran variedad de elementos teóricos y metodológicos, además por supuesto de una amplia gama de textos literarios, todos ellos acordes con la nueva orientación del programa de la ENP de la UNAM.
Este programa actualmente vigente, novedoso y diferente, es, sin embargo, muy extenso y ambicioso. Por ello, ponemos a su disposición este libro, que, siguiendo el programa, le ofrece una gran variedad de textos, completos o fragmentos de las obras con múltiples referencias a sitios en internet, de algunas de las mejores expresiones literarias de diferentes partes del mundo a través de la historia; de textos teóricos, incluso de teoría literaria, así como un gran repertorio de enlaces digitales y de espacios de reflexión para que el alumno no solo lea y disfrute estos textos literarios sino que además, al conocer las situaciones sociales, políticas, económicas en las que se produjeron los textos, entienda más cabalmente estas manifestaciones artísticas. Podrá invitar al alumno a situar esos problemas planteadas, en su propia realidad y con los diferentes aspectos que se abordan, de crítica social, de problemáticas vigentes como la discriminación, el racismo, asuntos de género, de violencia, entre otros.

Editorial: Patria Educación
Idioma del producto: Español/ Castellano
Año de edición: 2020
Encuadernación: Pasta Blanda
Páginas: 204.
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2º Semestre Bachillerato
DGB