Bachillerato

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El presente libro se genera a través de las múltiples necesidades que rodean el escenario de las aulas escolares, y desde luego, de los protagonistas y actores educativos: los alumnos. Ante la imposibilidad de algunos alumnos de acudir a las fuentes vivas de información, como las bibliotecas, debido a las grandes distancias, así como no poder adquirir los textos, debido a los altos costos y el IVA, pero más grave aún, en ocasiones el libro no reúne las expectativas de los estudiantes, en virtud de no estar dirigido a ellos, a esos estudiantes, en sus características esenciales de persona humana y como material didáctico y formativo.
Por ello, el propósito de este libro es ser una herramienta que permita a los estudiantes de bachillerato universitario ingresar debidamente al campo normativo de la legalidad y del derecho, cubriendo todos los aspectos del programa de derecho de esa casa de estudios, con la posibilidad amplia y obligada de que sus mentores asignados lo fortalezcan, desarrollen y lo hagan materialmente operativo a las circunstancias y particularidades de cada uno de los espacios en donde se encuentren.

Su finalidad es contribuir al mejor desempeño, comprensión y formación de todos los estudiantes del nivel medio superior, recordando que se busca con ello mejorar la calidad de vida de todos los hombres y las mujeres de este país, pues a partir de esta idea se inicia la construcción del estado de derecho.

Los propósitos de este título, son que el alumno mediante su participación activa y la observación, reconozca la importancia del derecho en todos los aspectos de su vida cotidiana, así como los fines y valores del derecho, sabiendo distinguir las normas jurídicas de otras reglas que integran el mundo normativo; con lo que podrá explicar, por una parte, el origen de aquéllas y el lugar que ocupan en la jerarquía del orden jurídico y, por otra, clasificar al derecho, para una mejor comprensión y empleo de esta ciencia en defensa o para el reconocimiento de sus intereses jurídicos.
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Se desarrolla de acuerdo con el programa vigente de Ética 1, del Bachillerato General, el cual se ajusta al nuevo modelo educativo adoptado por la SEP y corresponde al campo disciplinar de las humanidades, cuyos propósitos primordiales están basados en la convicción de que la filosofía de la que forma parte la ética puede abordar de manera competente los problemas que nos aquejan, al tener en cuenta que sus respuestas y aportaciones no deben ser consideradas como definitivas e inamovibles, sino siempre en proceso de reconstrucción dialéctica.
Además, es conveniente destacar que nuestro libro puede coadyuvar, en alguna medida, a que los estudiantes aprendan a considerar, comprender y evaluar crítica y autónomamente sus opciones morales, con argumentos y reflexiones de filósofos que han surgido en el transcurso de la historia y que han tratado de solucionar problemas y dilemas cotidianos donde sin duda incide la ética.

Características: Los contenidos abordados han sido organizados conforme al propio programa de estudio bajo cuatro bloques centrales, los cuales son:
  • La Ética como disciplina filosófica
  • Axiología y Ética
  • La Ética en diversos contextos
  • Derechos humanos y democracia
Estos bloques comprenden a su vez una serie de contenidos específicos que constituyen los subtemas que se desarrollan de manera puntual durante texto. Las actividades de apoyo didác.co que acompañan al tratamiento de los temas y subtemas, son las siguientes: Evaluación diagnóstica, Actividades formativas, Actividades transversales, Actividades socioemocionales, Actividades de comprensión lectora, Evaluación sumativa. Otros recursos didácticos empleados en este libro son: las lecturas, que apoyan y complementan los temas que se van exponiendo. Textos breves, que bajo rubro de Para tu reflexión, pretenden que el estudiante recapacite, valore y tome conciencia de los asuntos, consecuencias y problemas que se desprenden del análisis de los temas que se abordan. Sin duda es una herramienta indispensable para alumnos y profesores. [post_title] => Ética 1 [post_excerpt] => Ética 1 [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => etica-1-9786077449911 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:17 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:17 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142669 [menu_order] => 10954 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 1142661 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:00:43 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:00:43 [post_content] => Matemáticas 3 DGB está diseñado para cubrir el programa de estudios de la materia Matemáticas 3 perteneciente a la DGB, abarca temas de geometría analítica básicos. Se integran ejercicios variados y con una complejidad graduada para que el estudiante adquiera confianza y desarrolle sus habilidades, destrezas y se favorezcan sus competencias matemáticas. Matemáticas 3 es parte de la Serie integral por competencias, que Grupo Editorial Patria ha creado con la colaboración de expertos autores y pedagogos especializados, a fin de cumplir con los objetivos marcados en los planes de estudios de la Dirección General de Bachillerato de la Secretaría de Educación Pública (SEP), conforme al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. De este modo, encontrarás contenidos actuales y significativos para cada materia. La presente obra se enriquece al poner a tu servicio nuestra experiencia de varias décadas en el desarrollo de libros, así como en los materiales de apoyo y tecnológicos creados en exclusiva para esta serie. Como en ocasiones previas, los textos que integran la Serie integral por competencias cuentan con múltiples y bien diseñadas secciones que facilitan la comprensión de los temas, el aprendizaje, la labor docente y que además promueven la relación interdisciplinaria, entre ellas:
  • Propósito
  • Conocimientos, Habilidades y Actitudes: “saber hacer”, “saber ser” y “saber convivir”
  • Aprendizajes esperados
  • Situaciones y secuencias didácticas
  • Rúbricas
  • Actividades formativas
  • Actividades transversales (sociales, ambientales, de salud y de habilidad lectora)
  • Actividades socioemocionales
  • Instrumentos de evaluación diagnóstica, sumativa, autoevaluación y coevaluación
  • Portafolio de evidencias, con un diseño atractivo y práctico, se adapta a las necesidades tanto de estudiantes como de profesores, para quienes también hemos desarrollado útiles herramientas pedagógicas: guías académicas y estrategias docentes.
Nuestro Sistema de Aprendizaje en Línea (SALI), fortalece los libros de esta serie y es otro instrumento que afirma el aprendizaje, un Learning Management System (LMS) que combina texto, video, imágenes, preguntas de práctica y exámenes. Contamos con cientos de objetos de aprendizaje y seguimos creciendo día con día. Conoce los demás libros de nuestra Serie integral por competencias y benefíciate de nuestro sistema SALI. [post_title] => Matemáticas 3 DGB [post_excerpt] => Matemáticas 3 DGB [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => matematicas-3-9786077449195 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:17 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:17 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142661 [menu_order] => 10847 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 1142792 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:32 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:32 [post_content] => Este exitoso y tradicional libro, añade a sus lecturas y a la gran cantidad de ejercicios que incluye, juegos didácticos como la sopa de letra, ilustraciones, y apoyos en red. Además, el diseño atractivo de la Serie para UNAM, el uso del color, y el papel couché le dan atractivo visual, Ejercicios de investigación. En la materia de Etimologías Grecolatinas el docente ubica al estudiante en la compresión y aprendizaje, tanto a nivel diacrónico como sincrónico, del español e identifica su origen, analiza su evaluación y los cambios que ha experimentado. Con el conocimiento de las etimologías grecolatinas y fundamentalmente de sus raíces, se busca que el estudiante pueda comprender textos de carácter humanístico, científico y técnico. Se estructura en tres niveles reticulares: Macro, Meso, Micro. Se trata de un movimiento de transformación y cambio educativos en los planes y programas de estudio cuya característica distintiva es la de articular en un solo plano los contenidos educativos con un grupo de competencias y habilidades del pensamiento. Etimologías grecolatinas pertenece al campo disciplinar de Comunicación y Lenguaje, que tiene como finalidad que el bachiller desarrolle la competencia comunicativa que incluye aspectos tanto discursivos, como gramaticales, sociolingüísticos, referenciales, literarios, socioculturales y de aprendizaje. Dicho campo trabaja con el dominio del idioma español, apoyándose en Etimologías, para el conocimiento del origen, estructura y composición de las palabras. Etimologías Grecolatinas Teoría y Práctica ayudará al alumno a entender el origen del español, su historia, influencia y cómo ha tenido que adaptarse a los diversos lugares y tiempos a lo largo de la historia del mundo, su efecto sobre la sociedad y diferentes acentos en diversas partes del mundo de habla hispana. Características: Los contenidos abordados han sido organizados conforme al propio programa de estudio bajo seis unidades centrales, los cuales son:
  • 1. Nace una lengua
  • 2. Esquema de la palabra
  • 3. Léxico latino de uso cotidiano
  • 4. El griego en los saberes
  • 5. El lenguaje de las ciencias
  • 6. El lenguaje de las humanidades
Estas unidades comprenden a su vez una serie de contenidos específicos que constituyen los subtemas que se desarrollan de manera puntual durante el texto. Las actividades de apoyo didáctico que acompañan al tratamiento de los temas y subtemas, son las siguientes: Palabras ocultas, Notas al alumno, Ejercicios de preguntas y respuestas. Otros recursos didácticos empleados en este libro son: las lecturas, que apoyan y complementan los temas que se van exponiendo. [post_title] => Etimologías grecolatinas [post_excerpt] => Etimologías grecolatinas [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => etimologias-grecolatinas-9786077449393 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:19 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:19 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142792 [menu_order] => 10776 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [4] => WP_Post Object ( [ID] => 1142824 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:42 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:42 [post_content] => Geometría analítica Esta obra se actualizó con base en los programas del Nuevo modelo educativo y se inscribe en el eje del pensamiento geométrico al pensamiento analítico. Aborda los contenidos centrales y específicos y se divide en tres partes. En cada una de las partes se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo. También se integran propuestas de actividades transversales y socioemocionales. Desarrolla los tiempos que marca la DGETI y que son: apertura, desarrollo y cierre. Cuenta también con un tema integrador al inicio de cada parte. Ésta es la tercera obra de la serie dedicada al Bachillerato Tecnológico, mantiene la estructura y las características didácticas de los dos textos anteriores (Álgebra y aplicaciones y Geometría y trigonometría. Conceptos y aplicaciones), presenta al alumno y al docente una distribución flexible de los contenidos, el desarrollo en tres momentos; apertura, desarrollo y cierre, así como una evaluación diagnóstica y una autoevaluación tanto de contenidos como de valores y actitudes hacia el trabajo colaborativo. Es importante que consideres que para tu curso escolar puedes lograr las metas que te fijes, siempre y cuando estés dispuesto a trabajar con dedicación y constancia en el esfuerzo por conseguirlas. Así que para tener éxito en tus estudios de matemáticas, no te contentes con ir siguiendo a tu profesor en el curso escolar, anticípate a él. Prepara la lección antes de recibirla, desiste de una actitud pasiva y ve construyendo tu conocimiento de la asignatura, en cambio tú eres el que aprende, el actor principal para el cual el proceso de enseñanza tiene un fin preciso, el que hagas tuyo el conocimiento. Es una excelente herramienta para que el alumno aprenda a realizar investigaciones y resolver ejercicios por si mismo. Contenido: Eje: Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del pensamiento geométrico al lenguaje analítico. Primera parte. Segunda parte. Tercera parte. Respuestas a ejercicios seleccionados. 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De este modo, encontrarás contenidos actuales y significativos para cada materia. La presente obra se enriquece al poner a tu servicio nuestra experiencia de varias décadas en el desarrollo de libros, así como en los materiales de apoyo y tecnológicos creados en exclusiva para esta serie. Dirigido a Estudiantes del 2do semestre del bachillerato de la DGB (Dirección General de Bachillerato) de la SEP. El libro se componía de 10 bloques, y con los programas nuevos se redujeron a 6. Se incluyen atributos en las competencias genéricas y competencias disciplinares por bloque. Cada bloque comprende: Propósito del bloque ,conocimientos, habilidades, actitudes, aprendizajes esperados. Se integraron actividades transversales (social, ambiental, de salud o de habilidad lectora) , actividades formativas y actividades formativas con TIC. Destaca la Comprensión lectora (Lecturas adicionales con actividades) como un apoyo a esa competencia. Para evaluar ofrece: diagnóstica, sumativa, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Cuenta con un cuadro muy importante: Relación de contenidos con los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo Campo disciplinar: Comunicación. Contenido
  • Bloque 1- Desarrollo de la lengua
  • Bloque 2- Textos funcionales
  • Bloque 3- Textos persuasivos
  • Bloque 4- Ensayo
  • Bloque 5- Textos orales
  • Bloque 6- Textos recreativos
Esta apegado a la Reforma Educativa actual. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea) Portadas y diseño de interiores nuevo. Apoyos más completos: una guía para el docente nueva y recursos académicos en línea. Cuenta con ilustraciones a todo color. La finalidad de la asignatura de Taller de lectura y redacción 1 es desarrollar la competencia comunicativa del alumno al ejercitar los dos ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción (escribir y hablar) de textos. [post_title] => Taller de lectura y redacción 2 DGB [post_excerpt] => Taller de lectura y redacción 2 [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => taller-de-lectura-y-redaccion-2-9786077447795 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:17 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:17 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142659 [menu_order] => 10749 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [6] => WP_Post Object ( [ID] => 1142655 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:00:41 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:00:41 [post_content] => Taller de lectura y redacción 1 Dirigido a Estudiantes del 1er semestre del bachillerato de la DGB (Dirección General de Bachillerato) de la SEP. El libro se compone de 10 bloques, y con los programas nuevos se redujeron a 7. Se incluyen atributos en las competencias genéricas y competencias disciplinares por bloque. Comprende: Propósito del bloque, conocimientos, habilidades, actitudes, aprendizajes esperados. Se integraron actividades transversales (social, ambiental, de salud o de habilidad lectora), actividades formativas y actividades formativas con TIC. Comprensión lectora ( Lecturas adicionales con actividades). Cuenta con un cuadro muy importante: Relación de contenidos con los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo Campo disciplinar: Comunicación. Evaluación diagnóstica, Evaluación sumativa, autoevaluación, coevaluación. Se divide en:
  • Bloque I. Proceso comunicativo
  • Bloque 2. Proceso de lectura
  • Bloque 3. Proceso de escritura
  • Bloque 4. Prototipos textuales
  • Bloque 5. Razonamiento lógico-verbal
  • Bloque 6. Textos expositivos
Esta apegado a la Reforma Educativa actual. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea) Portadas y diseño de interiores nuevo. Apoyos más completos: una guía para el docente nueva y recursos académicos en línea. Cuenta con ilustraciones a todo color. La finalidad de la asignatura de Taller de lectura y redacción 1 es desarrollar la competencia comunicativa del alumno al ejercitar los dos ejes o habilidades de la lengua: comprensión (leer y escuchar) y producción (escribir y hablar) de textos. Este libro es parte de la serie integral por competencias, que Grupo Editorial Patria ha creado con la colaboración de expertos autores y pedagogos especializados, a fin de cumplir con los objetivos marcados en los planes de estudios de la Dirección General de Bachillerato (DGB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), conforme al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (2017). De este modo, encontrarás contenidos actuales y significativos para cada materia. La presente obra se enriquece al poner a tu servicio nuestra experiencia de varias décadas en el desarrollo de libros, así como en los materiales de apoyo y tecnológicos creados en exclusiva para esta serie. [post_title] => Taller de lectura y redacción 1 [post_excerpt] => Taller de lectura y redacción 1 [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => taller-de-lectura-y-redaccion-1-9786077447191 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:17 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:17 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142655 [menu_order] => 10725 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [7] => WP_Post Object ( [ID] => 1142723 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:06 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:06 [post_content] => English 1 DGB: Este titulo es parte de la serie integral por competencias, que Grupo Editorial Patria ha creado con la colaboración de expertos autores y pedagogos especializados, a fin de cumplir con los objetivos marcados en los planes de estudios de la Dirección General de Bachillerato (DGB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), conforme al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (2017). De este modo, encontrarás contenidos actuales y significativos para cada materia. La presente obra se enriquece al poner a tu servicio nuestra experiencia de varias décadas en el desarrollo de libros, así como en los materiales de apoyo y tecnológicos creados en exclusiva para esta serie.

Este libro busca desarrollar competencias de comunicación con el idioma inglés como segunda lengua del estudiante, desarrollando las habilidades lingüísticas que son hablar, escribir, escuchar y lectura de compresión. La obra pretende que los alumnos recaben los conceptos más relevantes y los que hayan adquirido como habilidades de este idioma en la educación básica.

Nuestro Sistema de Aprendizaje en Línea (SALI), fortalece los libros de esta serie y es otro instrumento que afirma el aprendizaje, un Learning Management System (LMS) que combina texto, video, imágenes, preguntas de práctica y exámenes. Contamos con cientos de objetos de aprendizaje y seguimos creciendo día con día. Conoce los demás libros de nuestra Serie integral por competencias y benefíciate de nuestro sistema SALI. Now, with a new educational model (2017) which pillars are to learn to learn and to know, learning to be, learning to live together and learning how to make, the book highlights the social and personal development of students, with special emphasis on the development of socio-emotional skills. Redesigned well known sections as Learning Situations, Activity Sequences, Exercises; and totally new ones like: Skills, Attitudes, and Expected learning outcomes, Transversal Skills Development (social consciousness, environmental care, reading, health education), Diagnostic, summative, selfassessment, and coevaluation instruments, etc.BLOCK 1: Personal Profile. BLOCK 2: Daily Routines. BLOCK 3: Here and Now. BLOCK 4: Units of Measurement. 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Contenido: Bloque 1. Reproducción sexual y asexual. Bloque 2. Sistemas de integración, regulación, y reproducción en el ser humano. Bloque 3 Herencia genética. Bloque biológica. Bloque 5. Biodiversidad y su preservación. Es una obra escrita especialmente para responder a los nuevos lineamientos que marca el programa DGB. El autor redacta de una manera muy accesible a los estudiantes de preparatoria. Integra actividades con TIC. Con glosario, bibliografía y direcciones electrónicas al final de la obra. Los iconos que se integran en la obra anuncian apoyos en la plataforma Sali. Con guía para el docente. Con nuevo portafolio de evidencias al final de la obra. Acorde al nuevo modelo educativo y a los lineamientos de la DGB. Con actividades transversales que señala el nuevo modelo educativo. (Comprensión lectora, sociales, cuidado de la salud y cuidado del ambiente) El cuidado iconográfico tiene como objetivo ejemplificar los conceptos más relevantes de la materia. Con situaciones didácticas nuevas al inicio de cada bloque. Los instrumentos de evaluación al final del bloque. Con actividades formativas a lo largo de todos los bloques. Se recupera la fundamentación del modelo educativo que destaca las autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones. Biología 2, del maestro Rosalino Vázquez Conde, se desarrolla con base en las competencias disciplinares del campo de las ciencias experimentales dentro del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato y responde al eje curricular de Compromiso de la Naturaleza, dentro del Bachillerato General por competencias. La obra incluye originales esquemas, fotografías e ilustraciones a todo color; además integra rúbricas de autoevaluación y coevaluación para que los propios estudiantes utilicen herramientas para medir sus logros. 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Actualmente los escenarios de degradación, impacto y riesgo ambiental se presentan en los ámbitos local y global y amenazan la salud y vida de las personas, su patrimonio, y al ambiente mismo, tanto en las localidades urbanas como rurales que estructuran el sistema espacial de asentamientos humanos en cada región de la llamada aldea global. El aprendizaje de la Geografía, como disciplina científica, aporta las herramientas necesarias para una coherente lectura de esta problemática, a través de sus métodos y nociones elementales, además de proporcionar a los sujetos en formación los insumos necesarios para la elaboración de estrategias sustentables de cuidado de su entorno habitado que le permitan acceder a mejores estándares de calidad de vida individual y colectiva. Las actividades de aprendizaje se centran en el logro de competencias genéricas y especificas correspondientes con el campo disciplinar de ciencias sociales y ciencias experimentales del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; así como con del Bachillerato General por Competencias de la Universidad de Guadalajara. 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En cada unidad de competencia se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo. El libro incluye un proyecto integrador para que el estudiante reflexione, investigue, analice y organice su trabajo de tal forma, que le posibilite realizar propuestas de solución de una manera sistemática. Contenido: La física en la vida cotidiana, Problemas relacionados con el movimiento y Proyectos de experimentación para comprobar las Leyes del movimiento. Glosario. Respuesta a los ejercicios. Anexos. Bibliografía. Recursos de Sali. Esta tercera edición aborda en su totalidad el programa de estudios de la Universidad de Guadalajara y está concebido bajo el modelo basado en competencias. El texto se apega al programa de la institución y es desarrollado por uno de los mejore autores de la materia. La presenta obra busca ser una herramienta útil para los profesores al momento de impartir la asignatura. Física 1 se ha organizado en tres unidades de competencia: Unidad 1. La física en la vida cotidiana; Unidad 2. Problemas relacionados con el movimiento; Unidad 3. Proyectos de experimentación para comprobar las leyes del movimiento; Glosario; Respuestas de los ejercicios, Anexo 1, Anexo 2, Anexo 3, Bibliografía, Índice analítico. En cada unidad de competencia se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo. Física 1 incluye un proyecto integrador para que el estudiante reflexione, investigue, analice y organice su trabajo de tal forma que le posibilite realizar propuestas de solución de una manera sistemática. Los contenidos de esta obra fomentan el desarrollo gradual y sucesivo de conocimientos, así como la adquisición de habilidades; también propician la disposición al cumplimiento y la participación y promueven valores de tolerancia, respeto, solidaridad, entre otros. Se incluyen diferentes tipos de evaluaciones para utilizar en distintos momentos del proceso de aprendizaje: Evaluación diagnóstica; Evaluación formativa; Evaluación sumativa; Rúbricas; Autoevaluaciones; Coevaluaciones; Heteroevaluaciones. [post_title] => Física 1 [post_excerpt] => Física 1 Héctor Pérez Montiel [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => fisica-1 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:49:25 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:49:25 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/producto/fisica-1/ [menu_order] => 0 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [11] => WP_Post Object ( [ID] => 1142746 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:16 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:16 [post_content] => Ética 2 Dirigido a estudiantes del 2do semestre del bachillerato de la DGB (Dirección General de Bachillerato) de la SEP. Contenido:
  • Bloque 1 Ética y globalización
  • Bloque 2 Ética, ciencia y tecnología
  • Bloque 3 Bioética y su relación con la vida humana
  • Bloque 4 Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y desarrollo sustentable
Aborda problemas de relevante interés para la sociedad actual por sus implicaciones morales y axiológicas, así se logra la aplicación de la ética con el fin de propiciar la transformación social y un mundo más habitable, más justo y humano. Se conservan 4 bloques pero con contenidos nuevos. En cada bloque se incluyen: atributos de las competencias genéricas y competencias disciplinares , propósito del bloque, conocimientos, habilidades, actitudes, aprendizajes esperados. En especial se integraron actividades transversales (social, ambiental, de salud o de habilidad lectora). También ofrece: Comprensión lectora (Lecturas adicionales con actividades), actividades formativas y actividades formativas con TIC. Para evaluar incluye: diagnóstica, sumativa, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Cuenta con un cuadro muy importante: Relación de contenidos con los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo Campo disciplinar: Humanidades. Apegado a la Reforma Educativa actual 2017-2020. Actividades con aplicación a la vida y el entorno del estudiante. Temas atractivos. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea). Cuenta con ilustraciones a todo color. Se desarrolla de acuerdo con el programa vigente de Ética 1, del Bachillerato General, el cual se ajusta al nuevo modelo educativo adoptado por la SEP y corresponde al campo disciplinar de las humanidades, cuyos propósitos primordiales están basados en la convicción de que la filosofía de la que forma parte la ética puede abordar de manera competente los problemas que nos aquejan, al tener en cuenta que sus respuestas y aportaciones no deben ser consideradas como definitivas e inamovibles, sino siempre en proceso de reconstrucción dialéctica. Además, es conveniente destacar que nuestro libro puede coadyuvar, en alguna medida, a que los estudiantes aprendan a considerar, comprender y evaluar crítica y autónomamente sus opciones morales, con argumentos y reflexiones de filósofos que han surgido en el transcurso de la historia y que han tratado de solucionar problemas y dilemas cotidianos donde sin duda incide la ética. 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Ante la imposibilidad de algunos alumnos de acudir a las fuentes vivas de información, como las bibliotecas, debido a las grandes distancias, así como no poder adquirir los textos, debido a los altos costos y el IVA, pero más grave aún, en ocasiones el libro no reúne las expectativas de los estudiantes, en virtud de no estar dirigido a ellos, a esos estudiantes, en sus características esenciales de persona humana y como material didáctico y formativo. Por ello, el propósito de este libro es ser una herramienta que permita a los estudiantes de bachillerato universitario ingresar debidamente al campo normativo de la legalidad y del derecho, cubriendo todos los aspectos del programa de derecho de esa casa de estudios, con la posibilidad amplia y obligada de que sus mentores asignados lo fortalezcan, desarrollen y lo hagan materialmente operativo a las circunstancias y particularidades de cada uno de los espacios en donde se encuentren. Su finalidad es contribuir al mejor desempeño, comprensión y formación de todos los estudiantes del nivel medio superior, recordando que se busca con ello mejorar la calidad de vida de todos los hombres y las mujeres de este país, pues a partir de esta idea se inicia la construcción del estado de derecho. Los propósitos de este título, son que el alumno mediante su participación activa y la observación, reconozca la importancia del derecho en todos los aspectos de su vida cotidiana, así como los fines y valores del derecho, sabiendo distinguir las normas jurídicas de otras reglas que integran el mundo normativo; con lo que podrá explicar, por una parte, el origen de aquéllas y el lugar que ocupan en la jerarquía del orden jurídico y, por otra, clasificar al derecho, para una mejor comprensión y empleo de esta ciencia en defensa o para el reconocimiento de sus intereses jurídicos. 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Acercamiento al Derecho

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