DGETI

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Esta obra se actualizó con base en los programas del Nuevo modelo educativo y se inscribe en el eje del pensamiento geométrico al pensamiento analítico. Aborda los contenidos centrales y específicos y se divide en tres partes. En cada una de las partes se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo. También se integran propuestas de actividades transversales y socioemocionales. Desarrolla los tiempos que marca la DGETI y que son: apertura, desarrollo y cierre. Cuenta también con un tema integrador al inicio de cada parte.

Ésta es la tercera obra de la serie dedicada al Bachillerato Tecnológico, mantiene la estructura y las características didácticas de los dos textos anteriores (Álgebra y aplicaciones y Geometría y trigonometría. Conceptos y aplicaciones), presenta al alumno y al docente una distribución flexible de los contenidos, el desarrollo en tres momentos; apertura, desarrollo y cierre, así como una evaluación diagnóstica y una autoevaluación tanto de contenidos como de valores y actitudes hacia el trabajo colaborativo. Es importante que consideres que para tu curso escolar puedes lograr las metas que te fijes, siempre y cuando estés dispuesto a trabajar con dedicación y constancia en el esfuerzo por conseguirlas. Así que para tener éxito en tus estudios de matemáticas, no te contentes con ir siguiendo a tu profesor en el curso escolar, anticípate a él.
Prepara la lección antes de recibirla, desiste de una actitud pasiva y ve construyendo tu conocimiento de la asignatura, en cambio tú eres el que aprende, el actor principal para el cual el proceso de enseñanza tiene un fin preciso, el que hagas tuyo el conocimiento. Es una excelente herramienta para que el alumno aprenda a realizar investigaciones y resolver ejercicios por si mismo.

Contenido: Eje: Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del pensamiento geométrico al lenguaje analítico. Primera parte. Segunda parte. Tercera parte. Respuestas a ejercicios seleccionados.
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Cálculo diferencial para bachilleratos tecnológicos renueva sus contenidos con base en el Nuevo Modelo Educativo y se inscribe en el eje del Pensamiento y lenguaje variacional. Responde a los contenidos centrales y específicos que se señalan en de estudios, que se abordan con el particular estilo del autor, quien incorpora aplicaciones prácticas y didácticas para que el estudiante vincula la teoría con la práctica.
Contenido: Introducción. Unidad 1. Funciones. Unidad 2. Límites. Unidad 3. Derivada Unidad 4. Derivada de orden superior. Con un nuevo diseño a todo color. Se incluyeron nuevas fotografías e ilustraciones. Con los tres momentos de aprendizaje en cada unidad: apertura, desarrollo y cierre. Inicia la unidad con un tema integrador. Se integra la evaluación diagnóstica. Al final de la unidad se encuentra una autoevaluación disciplinar. Totalmente apegado al programa de estudios actualizado de DGETI y al Nuevo Modelo Educativo. Se integra una breve introducción que posibilita a los estudiantes a retomar los conocimientos básicos para poder entender el cálculo. La sección Deduce y aprende le brinda al estudiante la posibilidad de analizar, reflexionar y aplicar sus conocimientos a través de proyectos y actividades. Se incluyen actividades socioemocionales. Actividades con TIC. Con glosario.

Cálculo diferencial Bachilleratos tecnológicos es una obra de Ludwig Salazar. Se trata de un curso completo de cálculo, el cual está totalmente apegado a los programas de estudios de la materia y además está desarrollado por competencias. Las unidades abren con un tema integrador y el desarrollo de los temas se va acompañando de un ejemplo y útiles ejercicios, explicados paso a paso, para que el estudiante comprenda y vaya ganando confianza y soltura.
 La obra se inscribe en el eje Del Pensamiento y lenguaje variacional y en el componente del Cambio y predicción: elementos del cálculo, se ha organizado en cuatro partes con sus respectivos contenidos centrales y específicos. En cada parte se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo y cooperativo. También se integran propuestas de actividades socioemocionales. Cálculo diferencial Bachilleratos tecnológicos incluye un proyecto integrador, ubicado al inicio de cada parte con la finalidad de que el estudiante investigue, analice, reflexione y organice su trabajo de tal forma que proponga distintas formas de solución de una manera integral y sistemática. Los contenidos de esta obra posibilitan el desarrollo gradual y sucesivo de conocimientos y habilidades; asimismo, propician la disposición al cumplimiento, la participación y el trabajo autónomo, y promueven valores que se traducen en respeto, tolerancia y responsabilidad, entre otros que señala el programa.
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La obra está hecha con un enfoque por competencias y desarrolla los siguientes conceptos fundamentales: movimiento, fuerza y masa. Cada concepto inicia con una evaluación diagnóstica y un tema integrador. La estrategia didáctica de Física 1 para Bachilleratos tecnológicos está constituida por una serie de actividades que se organizan en tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. Asimismo, se integran diferentes instrumentos de evaluación como rúbricas, listas de cotejo y coevaluaciones para el manejo de conceptos. Por su parte, las autoevaluaciones de desempeño le permiten al estudiante valorar y reflexionar acerca de su actuación en el proceso de aprendizaje. La segunda edición de esta obra corresponde a la actualización del programa de estudios de la asignatura, basada en el Nuevo Modelo Educativo. Se destacan aspectos de interdisciplinariedad y transversalidad presentes en toda la obra. Se contribuye al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares a través de diferentes actividades de aprendizaje propuestas. Contenido: Bloque 1. Ondas mecánicas. Bloque 2. Ondas electromagnéticas. Bloque 3. Electricidad. Bloque 4. Inducción electromagnética. Nociones de matemáticas.. Respuestas a los ejercicios propuestos. Bibliografía. índice analítico. Con la nueva sección llamada Proyectos transversales interdisciplinarios basados en el nuevo modelo educativo DGETI al inicio de cada bloque. Estos proyectos contribuyen a que el estudiante conecte los contenidos de la asignatura con la vida cotidiana. La obra clasifica los tres tiempos de aprendizaje: Apertura, desarrollo y cierre. Con los componentes, contenidos centrales, contenidos específicos, productos y aprendizajes esperados al inicio de cada bloque. Esta segunda edición cuenta con un diseño nuevo a todo color. Se incluyen nuevas fotografías e ilustraciones de la vida real para ejemplificar conceptos de fenómenos físicos. Con evaluación diagnóstica para que tanto profesor como estudiante ubiquen el nivel de conocimientos que han adquirido, así como las deficiencias a superar para adquirir los aprendizajes del curso. Con autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación al final de cada bloque. Sus contenidos están totalmente actualizados y cambian radicalmente con respecto a la primera edición. 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Integra los ejes para las ciencias experimentales. Química 1 Materia, enlaces, nomenclatura y reacciones  de Víctor Ramírez Regalado responde a la actualización del Bachillerato General por Competencias ; integra de manera sistemática elementos disciplinares y pedagógicos para el logro de los propósitos de aprendizaje señalados, así como para la adquisición y desarrollo de las competencias específicas. Además, Química 1 promueve que el estudiante perfeccione sus habilidades, actitudes y valores. Este curso-taller está dividido en tres unidades de competencia que abordan los siguientes contenidos: Química, materia y sus transformaciones, Lenguaje y proporciones en la química y Funciones inorgánicas. Dentro de las estrategias didácticas propuestas en esta obra destacan: Proyecto de integración y aplicación. Evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Rúbricas y listas de cotejo. Portafolio de evidencias. Instrumentos de autoevaluación y coevaluación. Como apoyo pedagógico se han incluido nuevos instrumentos de evaluación al final de cada bloque, tales como el portafolio de evidencias, guías de observación, listas de cotejo, actividades complementarias. Incluye iconos con referencia a la plataforma tecnológica SALI y Guía para el docente. Contenido: Eje 1. Relaciona las aportaciones de la ciencia con el desarrollo de la humanidad. Eje 2.. Distingue la estructura y organización de los componentes naturales del planeta. Eje 3. Explica la estructura y organización de los componentes naturales del planeta. Eje 4. Primera parte. Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos. Eje 2. Segunda parte. Glosario, Bibliografía, Páginas electrónicas. Este título pretende ser una herramienta indispensable para profesores y alumnos, pues servirá como una guía que los acompañará durante todo el curso, y los ayudará a entender mejor los usos y aplicaciones de esta ciencia. 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Lógica DGETI está integrado por 6 ejes y su respectivo tema o temas centrales: Eje 1 Conocerse, cuidarse y promover el propio desarrollo y de otros. Eje 2 Expandir las posibilidades de vida. Eje 3 Identificar y evaluar críticamente creencias, acciones, valores y normas. Eje 4 Interactuar con los demás y en el medio con la mayor libertad y responsabilidad posible. Eje 5 Entender e interpretar situaciones de la vida personal y colectiva y Eje 6 Acercarse a contextos diferentes al propio, conocer y valorar de diversas maneras el mundo. Para la presentación de cada uno de estos seis ejes, hemos incluido tres partes: En la primera parte, titulada Apertura, se presentan los cinco elementos conceptuales que lo definen: componente, contenido central, contenido específico, aprendizaje esperado y producto esperado. Además, se presenta una evaluación diagnóstica. En la segunda parte, titulada Desarrollo, se incluye tanto la explicación teórica de los contenidos específicos, como las actividades que se proponen para ir consiguiendo los aprendizajes esperados e ir elaborando los productos esperados. Por último, en la tercera parte, titulada Cierre, se presentan los lineamientos para la autoevaluación, la coevaluación, la presentación del portafolio de evidencias y la reflexión grupal sobre el proceso llevado. Apegado a la Reforma Educativa actual. Se integraron actividades transversales, actividades de comprensión lectora, actividades con TIC y actividades socioemocionales, así como autoevaluación, coevaluación y portafolio de evidencias. Se añadieron bibliografía y direcciones electrónicas. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea) Portadas y diseño de interiores nuevo. Una guía para el docente, nueva. Cuenta con imágenes a todo color. Ligas para videos en YouTube para que el profesor puede complementar las clases. [post_title] => Lógica DGETI [post_excerpt] => Lógica.DGETI [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => logica-dgeti-9786077449027 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:19 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:19 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142798 [menu_order] => 10999 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [5] => WP_Post Object ( [ID] => 1142784 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:29 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:29 [post_content] => Biología para bachilleratos tecnológicos presenta una visión moderna y totalmente actualizada de la biología, para el mejoramiento de las condiciones del entorno. Los conocimientos de la biología celular, además de interesantes, son fundamentales para comprender los procesos de la vida y el impacto que todos los seres vivos tienen en nuestro mundo. La obra pretende brindar herramientas de análisis para que los estudiantes reconozcan diferentes fenómenos biológicos desde una perspectiva científica, y que contribuyan a la reflexión sobre el cuidado del ambiente, especialmente de su entorno inmediato. Contenido:
  • Eje 1. Relaciona las aportaciones de la ciencia al desarrollo de
  • Eje 2. Explica la estructura y organización de los componentes naturales del planeta.
  • Eje 3. Explica el comportamiento e interacciones en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos
  • (Primera parte). Eje 3. Explica el comportamiento en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos
  • (Segunda parte)Eje 3. Explica el comportamiento e interacciones en los sistemas químicos, biológicos, físicos y ecológicos
Características: En esta primera edición se analizan los procesos vitales de los organismos para aplicar estos conocimientos en la resolución de problemas de la vida cotidiana del estudiante y de su entorno. La obra se divide en los tres ejes que marca el programa. El tercer eje se divide entres partes para un mejor abordaje de los contenidos específicos. Se incluyen los tres momentos de aprendizaje que señala el modelo DGETI: apertura, desarrollo y cierre. El sistema de evaluación abre con una evaluación diagnóstica, y culmina con la evaluación sumativa que marca el programa. Una obra sintética acorde a los programas de estudio actualizados de DGETI. Los esquemas y fotografías ilustran y ejemplifican de manera precisa y científica los conceptos de la materia. Con actividades transversales de aplicación en ámbitos de la salud, para la comprensión lectora y de vinculación con otras materias. Incluye actividades con TIC. Al final de obra se integra glosario, bibliografía y páginas de Internet. Se integran evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa.   [post_title] => Biología para bachilleratos tecnológicos [post_excerpt] => Biología para bachilleratos tecnológicos [post_status] => publish [comment_status] => open [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => biologia-para-bachilleratos-tecnologicos-9786077449751 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2022-09-25 02:45:19 [post_modified_gmt] => 2022-09-25 07:45:19 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://www.ellibrero.com/?post_type=product&p=1142784 [menu_order] => 10715 [post_type] => product [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw [ltdl_product_id] => ) [6] => WP_Post Object ( [ID] => 1142842 [post_author] => 1 [post_date] => 2020-06-04 07:01:48 [post_date_gmt] => 2020-06-04 12:01:48 [post_content] => English 1 DGETI English 1 covers the DGETI system. The student participates in activities in which procedural contents identified as language functions and reading strategies are included. These are necessary to develop the competencies of reading, understanding, writing and expressing oneself in English.

The student will be able to communicate in English, talking about himself and about the activities of him, her and other people in their daily context. The purpose of English 1, the first book in the series entitled Competent, is to provide English teachers with the material to cover the first course of five of the DGETI system. Series Goal: Students are expected to reach a B1 level according to the Common European Framework (CEF) by the end of the English program. This means that students must be able to do what is described for levels A1, A2 and B1.

Con English 1 Competent el estudiante podrá comunicarse en inglés, hablando sobre sí mismo y sobre las actividades de él, ella y otras personas en su contexto diario. El propósito de Inglés 1, primer libro de la serie titulada Competent, es proporcionar a los profesores de inglés el material para cubrir el primer curso de cinco del sistema DGETI. Objetivo de la serie: Se espera que los estudiantes alcancen un nivel B1 de acuerdo con el Marco Común Europeo (CEF) al final del programa de inglés. Esto significa que los estudiantes deben poder hacer lo que se describe para los niveles A1, A2 y B1. Contenido de English 1 Competent: Unidad 1 Mi información: Lección 1. Saludos y presentación; Lección 2. Presenta a otros; Lección 3. Conocer gente; Lección 4. Mi familia; Lección 5. ¿Qué haces? Lección 6. Mi escuela y mi hogar Unidad 2 Mi entorno: Lección 1. Mi ciudad: Preguntar y dar información sobre lugares; Lección 2. Dar y seguir instrucciones-direcciones; Lección 3. ¿Qué estás haciendo? Lección 4 Mi casa; Lección 5. Compras en el supermercado; Lección 6. Compras en el centro comercial Unidad 3 Mis actividades: Lección 1. Rutina diaria. ¿Qué haces todos los días?; Lección 2. ¿Qué haces durante la semana? Lección 3. Habilidades y destrezas; Lección 4. Gustos y disgustos; Vocabulario; Lotería. 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Además, es conveniente destacar que nuestro libro puede coadyuvar, en alguna medida, a que los estudiantes aprendan a considerar, comprender y evaluar crítica y autónomamente sus opciones morales, con argumentos y reflexiones de filósofos que han surgido en el transcurso de la historia y que han tratado de solucionar problemas y dilemas cotidianos donde sin duda incide la ética. Ética DGETI está apegado a la Reforma Educativa actual. Se integraron actividades transversales, actividades de comprensión lectora, actividades con TIC y actividades socioemocionales, así como autoevaluación, coevaluación y portafolio de evidencias. Se añadieron bibliógrafa y direcciones electrónicas. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea) Portadas y diseño de interiores nuevo. Una guía para la docente nueva. Cuenta con imágenes a todo color. Los contenidos abordados han sido organizados conforme al propio programa de estudio bajo siete contenidos centrales, que aquí hemos llamado Ejes temáticos, cuales son: 1. El ejercicio de la libertad frente al respeto a los demás en las relaciones interpersonales. 2. El cuidado de sí frente al cuidado del otro en la sexualidad. 3. Inclusión y responsabilidad social en el desarrollo tecnológico. 4. Los derechos del individuo frente a los derechos de la colectividad. 5. El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la diversidad cultural. [post_title] => Ética DGETI [post_excerpt] => Ética. 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En cada una de las partes se integran interesantes actividades para realizar de manera individual y en trabajo colaborativo. También se integran propuestas de actividades transversales y socioemocionales. Desarrolla los tiempos que marca la DGETI y que son: apertura, desarrollo y cierre. Cuenta también con un tema integrador al inicio de cada parte. Ésta es la tercera obra de la serie dedicada al Bachillerato Tecnológico, mantiene la estructura y las características didácticas de los dos textos anteriores (Álgebra y aplicaciones y Geometría y trigonometría. Conceptos y aplicaciones), presenta al alumno y al docente una distribución flexible de los contenidos, el desarrollo en tres momentos; apertura, desarrollo y cierre, así como una evaluación diagnóstica y una autoevaluación tanto de contenidos como de valores y actitudes hacia el trabajo colaborativo. Es importante que consideres que para tu curso escolar puedes lograr las metas que te fijes, siempre y cuando estés dispuesto a trabajar con dedicación y constancia en el esfuerzo por conseguirlas. Así que para tener éxito en tus estudios de matemáticas, no te contentes con ir siguiendo a tu profesor en el curso escolar, anticípate a él. Prepara la lección antes de recibirla, desiste de una actitud pasiva y ve construyendo tu conocimiento de la asignatura, en cambio tú eres el que aprende, el actor principal para el cual el proceso de enseñanza tiene un fin preciso, el que hagas tuyo el conocimiento. Es una excelente herramienta para que el alumno aprenda a realizar investigaciones y resolver ejercicios por si mismo. Contenido: Eje: Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del pensamiento geométrico al lenguaje analítico. Primera parte. Segunda parte. Tercera parte. Respuestas a ejercicios seleccionados. 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4º Semestre Bachillerato
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