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Este proyecto se enfoca a la formación integral de los niños preescolares, mediante el desarrollo de: aprendizajes esperados, pensamiento crítico, habilidades socioemocionales y temas transversales.
Su objetivo es ofrecer situaciones de aprendizaje que atiendan los campos de formación académica: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración y comprensión del mundo natural; además del desarrollo personal y social como son: artes, educación socioemocional y educación física, así como un primer acercamiento al idioma inglés.

La propuesta didáctica ofrece al docente distintas alternativas que acompañan el proceso de aprendizaje, porque considera en los libros elementos clave como: Presentar un ambiente ameno que fomente el aprendizaje. Información clara y gradual, acorde con el nivel. Considerar los conocimientos previos y la evaluación constante. Incluir recursos didáctico como el juego para reforzar los aprendizajes. Seleccionar temas atractivos, relevantes y acordes con los contenidos propios del campo de formación o de algún otro.

Cada lámina del libro Integrado 3 puede ser abordada como una secuencia didáctica dándole sentido y significado a las experiencias de los niños, de esta manera desarrollar los procesos cognitivos, las habilidades y actitudes para alcanzar los aprendizajes esperados y competencias para la vida. Además, se promueve el desarrollo integral mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales con la intención además de formar estudiantes críticos, reflexivos, capaces de enfrentar situaciones y resolver problemas. Cada campo o área se compone de: Portadilla. Un título e imagen que acerca alguno de los contenidos del campo de formación académica o área o tema relevante. Aprendo a pensar. Actividades para estimular las habilidades del pensamiento de los niños: memoria, atención, pensamiento lógico, entre otros. Situaciones de aprendizaje. Tienen un título, consiga y el contenido del programático (aprendizaje esperado). Combo. Se presenta al final del libro, contiene una diversidad de actividades para reforzar y enriquecer la experiencia de aprendizaje de manera lúdica y amena. Los tres incluyen: recortables y pegatinas.
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Cada lámina del libro Integrado 1 puede ser abordada como una secuencia didáctica dándole sentido y significado a las experiencias de los niños, de esta manera desarrollar los procesos cognitivos, las habilidades y actitudes para alcanzar los aprendizajes esperados y competencias para la vida. Además, se promueve el desarrollo integral mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales con la intención además de formar estudiantes críticos, reflexivos, capaces de enfrentar situaciones y resolver problemas. Cada campo o área se compone de: Portadilla. Un título e imagen que acerca alguno de los contenidos del campo de formación académica o área o tema relevante. Aprendo a pensar. Actividades para estimular las habilidades del pensamiento de los niños: memoria, atención, pensamiento lógico, entre otros. Situaciones de aprendizaje. Tienen un título, consiga y el contenido del programático (aprendizaje esperado). Combo. Se presenta al final del libro, contiene una diversidad de actividades para reforzar y enriquecer la experiencia de aprendizaje de manera lúdica y amena. Los tres incluyen: recortables y pegatinas.
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Su objetivo es ofrecer situaciones de aprendizaje que atiendan los campos de formación académica: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración y comprensión del mundo natural; además del desarrollo personal y social como son: artes, educación socioemocional y educación física, así como un primer acercamiento al idioma inglés.

La propuesta didáctica ofrece al docente distintas alternativas que acompañan el proceso de aprendizaje, porque considera en los libros elementos clave como: Presentar un ambiente ameno que fomente el aprendizaje. Información clara y gradual, acorde con el nivel. Considerar los conocimientos previos y la evaluación constante. Incluir recursos didáctico como el juego para reforzar los aprendizajes. Seleccionar temas atractivos, relevantes y acordes con los contenidos propios del campo de formación o de algún otro.

Cada lámina del libro Integrado 2 puede ser abordada como una secuencia didáctica dándole sentido y significado a las experiencias de los niños, de esta manera desarrollar los procesos cognitivos, las habilidades y actitudes para alcanzar los aprendizajes esperados y competencias para la vida. Además, se promueve el desarrollo integral mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales con la intención además de formar estudiantes críticos, reflexivos, capaces de enfrentar situaciones y resolver problemas. Cada campo o área se compone de: Portadilla. Un título e imagen que acerca alguno de los contenidos del campo de formación académica o área o tema relevante. Aprendo a pensar. Actividades para estimular las habilidades del pensamiento de los niños: memoria, atención, pensamiento lógico, entre otros. Situaciones de aprendizaje. Tienen un título, consiga y el contenido del programático (aprendizaje esperado). Combo. Se presenta al final del libro, contiene una diversidad de actividades para reforzar y enriquecer la experiencia de aprendizaje de manera lúdica y amena. Los tres incluyen: recortables y pegatinas.
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Este proyecto se enfoca a la formación integral de los niños preescolares, mediante el desarrollo de: aprendizajes esperados, pensamiento crítico, habilidades socioemocionales y temas transversales.
Su objetivo es ofrecer situaciones de aprendizaje que atiendan los campos de formación académica: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración y comprensión del mundo natural; además del desarrollo personal y social como son: artes, educación socioemocional y educación física, así como un primer acercamiento al idioma inglés.

La propuesta didáctica ofrece al docente distintas alternativas que acompañan el proceso de aprendizaje, porque considera en los libros elementos clave como: Presentar un ambiente ameno que fomente el aprendizaje. Información clara y gradual, acorde con el nivel. Considerar los conocimientos previos y la evaluación constante. Incluir recursos didáctico como el juego para reforzar los aprendizajes. Seleccionar temas atractivos, relevantes y acordes con los contenidos propios del campo de formación o de algún otro.

Cada lámina del libro Integrado 3 puede ser abordada como una secuencia didáctica dándole sentido y significado a las experiencias de los niños, de esta manera desarrollar los procesos cognitivos, las habilidades y actitudes para alcanzar los aprendizajes esperados y competencias para la vida. Además, se promueve el desarrollo integral mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales con la intención además de formar estudiantes críticos, reflexivos, capaces de enfrentar situaciones y resolver problemas. Cada campo o área se compone de: Portadilla. Un título e imagen que acerca alguno de los contenidos del campo de formación académica o área o tema relevante. Aprendo a pensar. Actividades para estimular las habilidades del pensamiento de los niños: memoria, atención, pensamiento lógico, entre otros. Situaciones de aprendizaje. Tienen un título, consiga y el contenido del programático (aprendizaje esperado). Combo. Se presenta al final del libro, contiene una diversidad de actividades para reforzar y enriquecer la experiencia de aprendizaje de manera lúdica y amena. Los tres incluyen: recortables y pegatinas.
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