"Longtemps classés parmi les «groupes à problèmes», les étudiants allophones (anciens nouveaux arrivants) voient progressivement leur spécificité reconnue, surtout depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Jusqu'à présent géré cette archive, complexe à bien des égards? Comment l'éducation inclusive changera-t-elle fondamentalement les choses pour toutes les parties prenantes? Quels problèmes politiques, organisationnels et pédagogiques se posent ainsi pour le système éducatif?
Cet ouvrage vise à analyser le problème dans son intégralité et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit à la réussite des élèves au centre de la réflexion."