El texto se organiza en tres bloques, de acuerdo con tópicos comunes.Bloque 1. Contenidos sobre operaciones aritméticas, Bloque 2. Contenidos de geometría, proporcionalidad y porcentajes, gráficas circulares y álgebra y Bloque 3. Contenidos de análisis de datos, álgebra y geometría. En concordacia con el enfoque didáctico de la asignatura, se ha buscado evitar un enfoque fragmentado de las matemáticas mediante el planteamiento de actividades y problemas que involucren varios conceptos interrelacionados. Esto es, se sigue un enfoque holístico en el que se propicia el manejo de dos o más ideas y las relaciones entre ellas. Se proponen actividades con diferentes niveles de dificultad y de abstracción de modo que haya problemas interesantes para la diversidad de estudiantes, siempre teniendo como referencia los aprendizajes esperados y los niveles que pueden ser alcanzados por los estudiantes de primer grado. Eventualmente se presentan situaciones familiares o concretas cuando el tema lo permite, en otros casos se formulan tareas más abstractas pero cuidando que estén al alcance de los estudiantes. Se pretende promover que el estudiante se comprometa con las actividades para que desarrolle su razonamiento, su habilidad para resolver problemas y su capacidad de aplicar sus conocimientos en situaciones matemáticas y extramatemáticas. A lo largo de la secuencias se encuentran actividades relacionadas con el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, ya sea en forma de cuestionarios, reflexiones, tablas de registro, etc., a fin de contribuir a la práctica de que la formación académica va aparejada al desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Se intercalan problemas para profundizar o ampliar las ideas estudiadas; si bien no son ejercicios de aplicación, algunos pueden tener esta función.